联系人:马经理
服务热线:0371-55617968

总部地址:郑州市金水区
总部电话:18937659698

您当前位置:怀孕公司 > 案例展示 >
 
乘着歇后语翅膀让习作自由飞翔
日期:[2018-01-12 01:21]   共阅[]次

  莆田市秀屿区实验小学 陈秀明

  习作是语文的半壁江山,“从某种意义上说,语文教学的成败在于习文教学的成败”。我着重从歇后语这一切入点使学生的习作自由飞翔。歇后语,是我们中国人特有的智慧与趣味语言,它集诙谐幽默于一体,读了之后往往能令人会心地一笑,为广大群众所喜闻乐见。如何让这具有特色的语言融入到学生的习作中,我认为可以从以下几点入手:

  一、转轴拨弦三两声,未成曲调先有情

乘着歇后语翅膀让习作自由飞翔

  教育家乌申斯基曾指出:“没有任何兴趣,被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意识。”儿童有强烈的好奇心和求知欲,他们有着活泼好动的性格,有着旺盛的精力,对感兴趣的事物会乐此不彼,心无旁骛。兴趣是巨大的内驱力,催人奋发向上。为了激发学生的兴趣,在一节课快要结束的时候,我用课件出示以下几句歇后语:“七窍通了六窍——( )窍不通;三下子少了一下子——还有( )下子;九毛加一毛——时髦( )毛;二尺长的吹风筒——只有( )个心眼;一二五——丢( )落( )。”学生看了以后,很快就知道括号里应该填什么,学生高兴地说:“原来语文里也有数学呀!”我适时地说:“是的,这就是我们祖国语言文字的魅力。”下课了,学生还兴致勃勃地聊着刚才的歇后语。

  第二天上课前,几个孩子跑到我面前,兴奋地说:“老师,今天又有什么新花样吗?”我卖了一个关子说:“等下你们就知道庐山真面目了。”同样,在下课前2分钟,我出示以下几句:“闭着眼睛进学堂——不认输(书);课本掉进水缸里——失(湿)业(页)了;和尚的住处——妙(庙);小姑娘梳头——自便(辫);没嘴的茶壶——道(倒)不出来。”机灵的学生一眼就看出来了:“老师,括号里的字和前一个字的读音是一样的。”“对,这是歇后语中常用的谐音法。”“真神奇呀!”学生表现出浓厚的兴趣。

  接下来的两天我适时出示:“字谜法:自大一点——念个“臭”;心字头上一把刀——忍一点儿;兔子掉尾巴——免了;王字少一横——有点土;师字头上去一横——真帅。”教学《美猴王出世》后,我告诉大家:“《西游记》中也有很多有趣的歇后语:猪八戒撞上罗刹女——甘拜下风;孙悟空碰着如来佛——毫无办法;白骨精说人话——妖言惑众;孙猴子回花果山——一个跟头栽到了家。”学生有空的时候就会来一个歇后语对接的游戏,玩得不亦乐乎,学生学习歇后语的兴趣高涨。

  二、低眉信手续续弹,大珠小珠落玉盘

  歇后语的积累当然离不开时间的保证,否则一切都为空谈。所以,在歇后语的诵读中要有固定的时间作为保障。我在实践中注意抓好每天的两个十分钟,即:早读十分钟、课前累计十分钟。课前诵读,即每节语文课前或齐读或齐背。这是借鉴古人“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的“吟诵法”。在吟诵的过程中逐渐领会其蕴含的意思,从而训练记忆力,发展思维力。

  背诵是一种语言训练,是学习语文,提高学生语文素养的重要环节。它是语言重塑、语言创新的基础。正如宋代学者陈亮云所说:“童子一记诵为能。”学习语文离不开背诵,这是无数事实证明了的。有位著名语文教育家说过:“学习语文没有多少捷径好走,就是要花一点笨功夫……词语要一个一个地积累,文章要一篇一篇地熟读背诵。这个功夫是省不得的。”记忆是思维的基础,只有记住了知识,才有思考的材料,没有知识就谈不上思考,更谈不上运用。这样天长日久,积累的歇后语不是个小数目,解决了“胸无点墨”之困窘,这对以后的学习大有好处。

  三、轻拢慢捻抹复挑,春雨润花细无声

  学生积累的歇后语的数量已经有一定的量,可我发现学生运用能力有限。为了引导学生运用歇后语,我逐步渗透,使得歇后语融入学生的学习生活中。学校举行运动会,学生对“青蛙下蛋”这一比赛项目没有信心,我志气高昂地说:“只要你们有着闭着眼睛进学堂——不认输的精神就一定能成功的!”学生拿出十二分的精神应对比赛,虽然刚开始的时候我们班落后,但经过后来的努力,取得了第一名的好成绩,一阵阵的欢呼声不绝于耳,同时“闭着眼睛进学堂——不认输”这句歇后语也在每一个同学的心中刻下了深深的烙印。

  再如,由于班级学生较多,一下课学生的课桌椅就会出现不整齐的情况。上课前,我站在讲台前,不由得皱起眉头说:“你们呀,别老是讲课又是老一套——屡教不改,快把桌子摆整齐。”可一下课,学生又忘记了,下一节课,我刚说到“讲课又是老一套”,学生就接了下去“屡教不改”,真是又气又喜。气的是他们知道错了,还是不懂得改正老毛病,喜的是他们懂得怎样用歇后语了。

  接下来的日子里,只要你细心去听,就能听到很多歇后语装饰着学生的语言。例如:林曦同学在一次考试后对他那考一百分的同桌双手一抱拳,恭恭敬敬地说:“我是猪八戒撞上罗刹女——甘拜下风。”一天晚上没有作业,温盛凯同学兴奋地说:“今天晚上是鱼戏莲叶间——自由自在了!”同学们不单是高兴时会用上歇后语,生气的时候也会用得活灵活现:林希宏因没做完作业被同桌报告给组长,被批评了,他气呼呼地冲同桌大吼:“你真是狗咬老鼠——多管闲事。”黄玲玲同学的作业几天都忘了带,气得学习委员黄蕴华无奈地摇摇头说:“你真是一二五——丢三落四呀!”歇后语使学生的语言丰富多彩。

  四、曲终首播当心画,余音绕梁情未了

  苏霍姆林斯基说:“成功的快乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童产生好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少了这种力量,教育上的任何巧妙措辞都是无济于事的。”

  学生们口头上运用歇后语的能力越来越好,我认为可以引导他们用歇后语来修饰自己的习作了。一天,唐婧婧同学在习作的结尾写道:“我对这件事真是小学生看——念念不忘。”我把她的这句话在班级里大声地读了出来,并夸奖她在习作中能灵活运用歇后语。受到表扬的她在接下来的习作中经常思考可以用上哪个歇后语。写到“大家一起说”时,她停了停,眼珠一转,又重新写下“千人大合唱——异口同声”这一歇后语。写到“老师穿得很漂亮”时,又改成“老师今天真是九毛加一毛——时髦”……一个个歇后语使她的习作显出一分别有的灵性。其他同学受到启示也开始尝试在习作中运用。一个个生动、活泼的歇后语装点着孩子们的习作。例如:徐王梓《海滩行》中写到:“说‘三窟’其实没几个是真的洞,真的也是弟子干活——徒劳一场的……这对于他而言一定是晴天听霹雳——惊地大叫……他也决不猪八戒撞上罗刹女——甘拜下风……”林曦在《难忘的趣味运动会》中写到:“我们班可是夜半钟声到客船——名声远扬的常胜班级呀……这可真是十年寒窗中状元——先苦后甜呀!”

  为了使孩子们对歇后语保持兴趣,在这条路上走得越来越远,我鼓励他们踊跃投稿,一篇篇习作的发表更激发了同学们的运用歇后语的创新精神。现在在班级的同学习作中随处可见歇后语的美丽身影。我相信我们会在这条路上走得更稳健、更快乐!

  (本文获第六届“快乐语文”杯教师论文大赛二等奖)

文章《乘着歇后语翅膀让习作自由飞翔》原创来自:怀孕公司

与《乘着歇后语翅膀让习作自由飞翔》相关文章:

 
郑州市金水区搬家有限公司 某某搬家电话:0371-55617968
总部地址:郑州金水区 总部电话:18937659698